Implementasi Nilai Moderasi Beragama melalui Pendidikan Kristen di Indonesia: Analisis atas Empat Pilar Moderasi Beragama
DOI:
https://doi.org/10.34081/fidei.v8i2.647Keywords:
Christian Education, Religious Moderation, Multireligious Society, Moderasi Beragama, Masyarakat Multireligius, Pendidikan KristenAbstract
Religious moderation is a crucial issue in the context of Indonesia’s multireligious society, particularly in addressing the challenges of intolerance, violence, and social disintegration. This study aims to analyze the implementation of religious moderation values through Christian education, focusing on four fundamental pillars: national commitment, tolerance, non-violence, and acceptance of tradition. Employing a qualitative method with a literature study approach, this research examines both the theoretical and practical correlations between the principles of Christian education and the pillars of religious moderation. The findings reveal that Christian education, grounded in love, compassion, and service, provides a constructive framework for fostering mutual respect, strengthening interfaith dialogue, and cultivating collective responsibility within a pluralistic society. The integration of religious moderation values into Christian educational curricula and practices empowers individuals to act as agents of peace, justice, and social cohesion. This study concludes that Christian education plays a significant role in reinforcing religious moderation in Indonesia, while also emphasizing the importance of interfaith perspectives and cultural sensitivity in addressing the challenges of pluralism.
Abstrak
Moderasi beragama merupakan isu krusial dalam konteks masyarakat multireligius di Indonesia, khususnya dalam menghadapi potensi intoleransi, kekerasan, dan disintegrasi sosial. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi nilai moderasi beragama melalui pendidikan Kristen dengan fokus pada empat pilar utama, yaitu komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan penerimaan terhadap tradisi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur, yang menelaah keterkaitan teoretis maupun praktis antara prinsip-prinsip pendidikan Kristen dan pilar-pilar moderasi beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Kristen, berlandaskan kasih, belas kasih, dan pelayanan, mampu menyediakan kerangka kerja untuk menumbuhkan sikap saling menghormati, memperkuat dialog lintas iman, serta membangun tanggung jawab kolektif dalam masyarakat majemuk. Integrasi nilai moderasi beragama dalam kurikulum dan praksis pendidikan Kristen memberdayakan individu untuk menjadi agen perdamaian, keadilan, dan kohesi sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Kristen memiliki kontribusi signifikan dalam memperkuat moderasi beragama di Indonesia, sekaligus menegaskan pentingnya perspektif lintas agama dan kepekaan budaya dalam menghadapi tantangan pluralisme.
References
Achmad Zainul Arifin. “Implementasi Toleransi Umat Beragama: Telaah Hubungan Islam dan Kristen di Durensewu Pasuruan Jawa Timur.” Satya Widya: Jurnal Studi Agama 4, no. 1 (2021), 81–95. https://doi.org/10.33363/swjsa.v4i1.472.
Adami, Febri Fauzia, and Siti Hawa Lubis. “Kapital Sosial Moderasi Beragama” 8, no. 1 (2024), 52–60. https://doi.org/10.47006/attazakki.v8i1.21328.
Afi, Kristian E.Y.M., Maglon Ferdinand Banamtuan, Doni Ariani Leowandri Liu, Deviana Sibulo, and Fidelia Marhsa Sodak. “Penguatan Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Teologi Kristen.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 4 (2024), 2847–2858. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6918.
Amrin, Mas’udatul Fitriyah, John Sihar Manurung. “Memperkuat Harmonisasi dan Kerukunan Umat Beragama: Kunci untuk Pembangunan Sosial yang Berkelanjutan.” JPI: Jurnal Pemuda Indonesia 1, no. 1 (2024), 1–8.
Ekoprojo, Herman Sjahthi Wibowo, Markus. “Pendidikan Kristen Membentuk Karakter dan Nilai-Nilai Kristus dalam Konteks Modern.” DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen 5 (2024), 15–28. https://doi.org/10.51667/djpk.v5i1.1800.
Eunike Gracia Rumabutar, Intan Sari Deli Sidabutar, Ayu Nopita Sigalingging, Monika Adi, Tiurma Berasa. “Peran Pendidikan Agama Kristen pada Dewasa Awal dalam Membangun Kesadarang Spiritual di Era Modern.” Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humanior 4, no. 1 (2025), 1472–1487.
Faridah, Sitti, Fauzia Gustarina Cempaka Timur, Moch Afifuddin, Program Studi Peperangan Asimetris, Fakultas Strategi Pertahanan, Universitas Pertahanan Republik Indonesia, Kabupaten Bogor, and Provinsi Jawa Barat. “Karakter Bangsa dan Bela Negara: Menumbuhkan Identitas Kebangsaan dan Komitmen Nasionalisme.” Jurnal Kewarganegaraan 7, no. 2 (2023), 2532–2539. https://doi.org/10.31316/jk.v7i2.5863.
Feri Simanjuntak. “Peran Guru Agama Kristen dalam Memelihara Kerukunan Umat Beragama di DKI Jakarta.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 6, no. 1 (2023), 124–129. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i1.17641.
Lukman Ismail, Yulfa Lumbaa, Novia Damayanti, Fauziah Ainun Jariah, Dahniar Nur, and Fahiratun Afiat Muizunzilah. “Meretas Jalan Damai Pandangan Terhadap Penyelesaian Konflik Antar Agama.” Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 5, no. 1 (2024), 83–90. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.187.
Manalu, Immanuel Lando, Sutrisno Sutrisno, Lista Valentina, Wahyu Bintoro, and Damaria Pasaribu. “Model Pendidikan Agama Kristen dalam Mengembangkan Masyarakat Majemuk di Indonesia.” Indonesia Journal of Religious 6, no. 1 (2023), 45–57. https://doi.org/10.46362/ijr.v6i1.29.
Niebuhr, H. Richard. Kristus dan Kebudayaan. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1946.
Nurlaili, Fitriana, Cut Ulfa Millah, and Elya Munawarah Nasution. “Moderasi Beragama di Indonesia: Konsep Dasar dan Pengaruhnya.” Moderation : Journal of Religious Harmony 1, no. 1 (20214), 19–24. https://doi.org/10.47766/moderation.v1i1.2707.
Nusa, Silvester, and Yakobus Markus Theedens. “Membangun Sikap Moderasi Beragama dan Berorientasi Pada Anti Kekerasan Melalui Dialog.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 3 (2022), 4208–4220. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2789.
Presiden, Peraturan. “Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 58 Tahun 2023, Tentang Penguatan Moderasi Beragama dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa.” Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 2023.
Rezeki Putra Gulo, Nelci Mbelanggedo, Seprianus L. Padakari. “Membentuk Identitas Kristen Yang Toleran: Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Pilar Kebhinekaan.” Jurnal Teologi Amreta 8, no. 1 (2024), 1–27.
Simatupang, Jhonnedy Kolang. “Peran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Upaya Moderasi Beagama Pada Multikulturalisme Peserta Didik Yayasan Rumah Belajar Baba.” Voice Of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik dan Agama 8, no. 1 (2024), 43–52. https://doi.org/10.36972/jvow.v8i1.262.
Soenjoto, Wening Purbatin Palupi. “Eksploitasi Politik Identitas Terhadap Identitas Politik pada Generasi Milenial Indonesia di Era 4.0.” Journal of Islamic Studies and Humanities 4, no. 2 (2019), 187–217. https://doi.org/10.21580/jish.42.5223.
Wahid, Abdul. “Moderasi Beragama dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam: Implementasi dalam Pendidikan Multikultural di Indonesia.” Scholars 2, no. 1 (2024), 29–36. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2367.
Welikinsi, Welikinsi. “Peran Pendidikan Kristen dalam Membentuk Identitas dan Tujuan Hidup dalam Upaya Mengatasi Krisis Spiritual di Kalangan Pelajar.” Proceeding National Conference of Christian Education and Theology 2, no. 1 (2024), 39–50. https://doi.org/10.46445/nccet.v2i1.847.
Zaprulkhan, Zaprulkhan. “Dialog dan Kerjasama Antar Umat Beragama dalam Perspektif Nurcholish Madjid.” Mawa’Izh: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan 9, no. 2 (2018), 154–177. https://doi.org/10.32923/maw.v9i2.783.
Sarfia, Anwar Three Millenium Waruwu, Johanes Kurniawan, Timotius Tan. “Sikap Etis Kristen Terhadap Konflik Agama di Indonesia.” Matheteuo 4, no. 2 (2024), 1–11. https://doi.org/10.52960/m.v4i2.
Siregar, Aisyah Rafiqah Azla, Nur Afni Pulungan, Abu Syahrin, dan Vania Daffa Y. Daulay. “Peran Pendidikan Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Sekolah SMK Maju Secanggang Desa Teluk.” JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi 1, no. 2 (Oktober 2024), 506–511. https://doi.org/10.57235/jahe.v1i2.3795.
Wahyuna, Azizunnisak Hidayati, Giyoto, Islah, dan Joko Purnomo. “Implementasi Nilai Moderasi Beragama sebagai Dasar Pendidikan Karakter Anak.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 19, no. 2 (2024), 945-957. https://doi.org/10.35931/aq.v19i2.4794.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Amirrudin Zalukhu (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pemberitahuan Hak Cipta:
Penulis yang menerbitkan artikel di Fidie: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika ini menyetujui ketentuan berikut:
1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal Fidei dengan karya tersebut secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
2. Penulis dapat mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari karya versi terbitan jurnal Fidei (misalnya, mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mempublikasikan karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar atas karya yang diterbitkan (Lihat pengaruh akses terbuka).
